Pedagogu sadarbība ar vecākiem

Vai briesmīgā bērnā ir arī kas labs? Bērns ar uzvedības grūtībām skolā.

Jau gadiem sabiedrībā notiek asas diskusijas par labāko pieeju tādu bērnu audzināšanā un disciplinēšanā, kuru uzvedība ir ļoti traucējoša, konfliktus izraisoša, necieņas pilna un pat destruktīva. Tautas valodā runājot, tie ir tie šausmīgie bērni, bērns ar uzvedības grūtībām, ar kuriem neviens netiek galā un kas pedagogiem regulāri traucē darbu stundās un sagādā tikai nepatikšanas un …

Vai briesmīgā bērnā ir arī kas labs? Bērns ar uzvedības grūtībām skolā. Read More »

Kas ir bērna uzvedības apraksts? Kāpēc ir svarīgi to veidot?

Bērnu klasē vai grupiņā ir daudz, katram savu reizi gadās kāds kreņķis, un ne vienmēr viss notiek skaisti, jauki, gludi un brīnišķīgi. Taču ir bērni, kuriem šādi kreņķi novērojami biežāk nekā citiem, turklāt tie var izpausties caur nevēlamu vai pat destruktīvu uzvedību. Šādā situācijā pedagogam ir jāiesaista bērna vecāki, lai kopīgi meklētu maksimāli efektīvākos risinājumus …

Kas ir bērna uzvedības apraksts? Kāpēc ir svarīgi to veidot? Read More »

Mērķtiecīgi un efektīvi veidota un vadīta sadarbība ar bērna vecākiem

Sadarbība ar bērna vecākiem, jo īpaši mērķtiecīgi veidota un efektīvi vadīta, varētu šķist kā neiespējamā misija. Daļa vecāku a priori ir atvērti un uz sadarbību vērsti, taču ir arī “sarežģīti” vecāki, ar kuriem kaut ko sarunāt jau parastos ikdienas jautājumos ir diezgan izaicinoši. Un ja nu jārisina kāda problēmsituācija? Ja nu tieši šo vecāku bērnam …

Mērķtiecīgi un efektīvi veidota un vadīta sadarbība ar bērna vecākiem Read More »

Vecāku sapulce – svarīgs instruments sadarbībā ar bērnu vecākiem

To, cik bieži sasaucamas vecāku sapulces, nosaka katra izglītības iestāde individuāli, taču – biežāk vai retāk noturamas – tās tomēr ir pedagoga darba daļa. Vecāku sapulces var uztvert kā apgrūtinājumu, kas jāpārcieš, taču tās var izmantot arī kā efektīvu instrumentu, lai izveidotu un nostiprinātu labas, stabilas un uz sadarbību vērstas attiecības ar bērnu vecākiem. Vienlaikus …

Vecāku sapulce – svarīgs instruments sadarbībā ar bērnu vecākiem Read More »

Laba pedagogu sadarbība ar bērnu vecākiem

Ja bērnam izglītības iestādē tiek novērotas uzvedības grūtības, tad vecāks ir galvenā persona, kas var palīdzēt problēmu risināt. Šādās reizēs visefektīvākā ir cieša, konstruktīva un konsekventa pedagoga un vecāku sadarbība. Taču tā iespējama vien tad, ja skolotājam izdodas nodibināt labu kontaktu ar bērna vecākiem un izveidot uzticības pilnu komunikāciju. Kā to izdarīt, lai izvairītos no …

Laba pedagogu sadarbība ar bērnu vecākiem Read More »

Izlasi šo, ja arī Tevi nogurdina necienīga bērna uzvedība

Vai Tevi nogurdina necienīga bērna uzvedība, tas, ka bērni traucē grupas darbu? Es Tevi pilnībā saprotu. Arī es esmu to piedzīvojusi, strādājot bērnudārzā un vadot nodarbības skolēniem. Pacel roku, ja arī Tu piedzīvo ko līdzīgu! Tu sāc vadīt nodarbību, bērns rada kņadu un traucē grupas darbu. Tu centies laipni runāt ar bērnu, iecietīgi aicini pievērsties …

Izlasi šo, ja arī Tevi nogurdina necienīga bērna uzvedība Read More »

Vecāki nesāk izvairīties no problēmu risināšanas, jo nevēlas savam bērnam palīdzēt izglītības iestādē. Pedagogu komunikācija.

Vecāki sāk izvairīties, jo pedagogu komunikācijas veids mēdz likt justies kā bezspēcīgiem, sliktiem vecākiem. Pēc komunikācijas ar pedagogiem vecāki bieži jūtas nesaprasti un pazemoti. Tev kā skolotājam šķiet, ka bērna grūtības nemainās, jo vecāki ir neieinteresēti un ka visa atbildība ir uz pedagoga pleciem, lai normāli vadītu nodarbību. Iespējams, daudz dzirdi no citiem ekspertiem, ka …

Vecāki nesāk izvairīties no problēmu risināšanas, jo nevēlas savam bērnam palīdzēt izglītības iestādē. Pedagogu komunikācija. Read More »

Vēlies zināt, kā skolotāja Inga panāca tūlītējas izmaiņas savā grupā? Panākumu atslēga – sadarbība ar vecākiem?

Nē, tā nav bērna izslēgšana no grupas, mājmācība vai ekstra cilvēka piesaistīšana. Skolotāja Inga iemācījās risināt problēmsituācijas ar bērnu vecākiem. Viņa to darīja laicīgi, konstruktīvi un neatlaidīgi. Tā vietā, lai visu enerģiju pievērstu bērnam, viņa mācēja panākt, ka to dara bērna vecāki, īpašu uzmanību pievēršot, kāda ir sadarbība ar vecākiem. Arī skolotāja Inga sākotnēji nevēlējās …

Vēlies zināt, kā skolotāja Inga panāca tūlītējas izmaiņas savā grupā? Panākumu atslēga – sadarbība ar vecākiem? Read More »

Ko es darītu, ja manā grupā būtu bērns ar uzvedības grūtībām, kurš apgrūtina darbu?

Pirmkārt, es sāktu vērot vairāk šo bērnu arī tajos brīžos, kad viņš iesaistās, jo tas man palīdzēs redzēt, kas ierosina nevēlamo uzvedību. Nevis pamanīt tikai tad, kad bērns jau pauž nevēlamu, traucējošu uzvedību. Ja es pamanīšu ierosinātājus, varēšu laicīgāk reaģēt, lai neveidotos saasināta situācija. Tas savukārt man palīdzēs laicīgi bērnam iemācīt nepieciešamās prasmes, piemēram, pagaidīt, …

Ko es darītu, ja manā grupā būtu bērns ar uzvedības grūtībām, kurš apgrūtina darbu? Read More »

Tas, ko šobrīd dari, attālina tevi no vēlamā rezultāta. Sarežģīta bērna uzvedība klasē – kā risināt?

Nespēja korekti vecākiem izskaidrot izglītības iestādē novērotās bērna uzvedības problēmas rada vecākiem nevēlēšanos iesaistīties uzvedības grūtību risināšanā. Ir labāki veidi, kā panākt vecāku iesaisti. Lai vecāki iesaistītos problēmu risināšanā, viņiem no stāstītā jāsaprot, ka problēma tiešām ir problēma, nevis pedagogu neadekvātas iegribas. Vecākiem ir jāsniedz informācija par to, cik bieži un regulāri vērojama šāda uzvedība. …

Tas, ko šobrīd dari, attālina tevi no vēlamā rezultāta. Sarežģīta bērna uzvedība klasē – kā risināt? Read More »

Pedagogu sadarbība ar vecākiem

Piesakies jaunumiem!